“她怎么称呼您的？”
“她叫我爷爷啊，我都快七十了，她看样子才二十多岁，真是一个有礼貌的小姑娘。”
“……”周珩止缓缓点头，“确实很有礼貌。”
不光有礼貌，还十分有趣。
——“颜沛沛”明明上过马教授的课，为什么她不认识他？
——马教授说自己记性很好，上过课的学生都能记住，为什么他也不认识她？
除非……
周珩止认识的“颜沛沛”，根本不是颜沛沛。
第36章 真假颜沛沛姐，我都有点磕你俩了。……
怀疑的种子一旦种下，周珩止就忍不住顺着这个线索继续思考。
他们第一次在眼镜店相遇时，她说要选择一副丑眼镜，让自己显得平庸一些，不想引起别人的注意；后来的几次重逢，她的表现仿佛两个极端，有时候过分松弛，好像并不把他当作自己的老师，有时候又过分紧张，好像在急力遮掩着什么。
尤记得在宠物店时，周珩止叫她“颜沛沛”，叫了好几声她才反应过来，那时候他以为她是被吓到了——但如果，她根
本不是“颜沛沛”呢？
毕竟真正的“颜沛沛”上过马教授的课，不可能在电影院认不出他。除非上马教授课的那个“颜沛沛”，和上周珩止课的“颜沛沛”是两个人。
想到这里，周珩止立刻问马教授：“马老，学生做分组实践前，有没有交过一份开题报告？”
“交过啊，怎么了？”
“我想看一下他们的报告。”周珩止想到了一个现成的好借口，“去年设计院替我接了一项工作，让我改建市里的一所盲童学校的无障碍设置。上个月新学校已经落成了，盲童学校的领导邀请我去参观，我想到咱们这门《生态城市空间设计》课程应该也有无障碍相关的内容学习，所以我想看看看看他们的开题报告，选一组学生，带他们去盲童学校参观。”
“那很好啊！”马教授没有多想，“都在我家里呢，你一会儿就跟我回去拿吧。”
周珩止陪马教授回到他家，很快马教授就拿出一沓子开题报告。
选修这门课的学生共有九十多名，分成了十组，每一组的开题报告由一位同学主笔撰写、其他同学都会签名。
周珩止很快找到了题为《护城河沿线生态公园改造案例调研》的报告，他迅速翻到最后的签名页，目光锁定在最后一个名字上。
——【颜沛々】。
字迹圆润，能看出名字的主人爱偷懒，名字里重复的第二个字写成了“々”。这是一种还算常见的简写方式，用于表达重复的文字，比如“随便看看”就可以简写成“随便看々”。
周珩止清楚的记得，他认识的那个“颜沛沛”笔锋大气舒展，三点水提顿漂亮，如她本人一样很有风骨。那篇她亲手交上来的报告，现在还被他留在办公桌的抽屉里。
想到这里，周珩止忍不住露出一丝笑意。
“怎么对着这份报告一直笑？”马教授问，“写得这么好？”
“是不错。”周珩止说，“我把这份报告拿走可以吗？”
“可以，当然可以！”马教授迫不及待地说，“这里还有其他九份，不如你一起拿去？”
周珩止：“……我记得您还没正式退休呢。”
别想把工作都推给他！
回到学校后，周珩止又马不停蹄去找了教务处的同事，请他帮忙调阅学生档案。
“大四环艺系的颜沛沛，”周珩止说，“我想看一下她的资料。”
同事问他有什么事，周珩止说这位同学最近联系他保研，他想提前了解一下。
这个借口很合理，同事很快调出颜沛沛的资料，表情很是古怪。
周珩止问：“怎么了？”
“她说她想保研？她这成绩……除非她们环艺系前二十八名都放弃保研了才有可能轮到她。”同事说。
周珩止：“环艺系一共多少人？”
“三十二。”
周珩止：“……”
这位老师的声音不算小，一整个办公室的人都听到了。谁说老师们都很古板的？上班这么无聊，自然爱吃瓜，他们一听说有位排名29/32的同学想保研，立刻围了上来欣赏这位同学的赫赫战绩。
“各科成绩偏低啊，全都低空飞过。”
“建筑艺术史我记得是开卷吧，这个倒是高，有80呢。”
“三门都卡在60分、61分的，估计是教授捞了一把。”
“能毕业就行，一分不浪费。”
“想保研的话就差太多了！”
周珩止难得愧疚：对不起了这位颜沛沛同学，让你在教务处公开处刑。
成绩欣赏完，教务处老师滚动鼠标，页面又往下翻了一页，一张入学时留下的蓝底证件照一寸寸展现在周珩止面前。
照片中的小姑娘完全是十八岁的样子，圆脸，大眼，厚重得没有洗还在劈叉的刘海儿，眼睛里满是青涩又迷茫的光。
周珩止的心猛地一荡，又迅速落下——她不是她。